Inscríbete en este Curso Online de Didáctica de las Matemáticas y obtén una doble titulación expedida por Euroinnova International Online Education y la Universidad Antonio de Nebrija

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Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria + Titulación Universitaria de Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos ECTS

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Clara L. A.

BILBAO

Opinión sobre Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria + Titulación Universitaria de Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos ECTS

Para mí este curso cumple totalmente con las expectativas que tenía. El temario es bastante completo, está muy bien organizado, la plataforma es muy cómoda y el tutor me ha ayudado mucho con todas las dudas que he tenido.

Juan Pedro E. F.

JAÉN

Opinión sobre Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria + Titulación Universitaria de Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos ECTS

Es un curso muy completo y muy intuitivo. El material didáctico es bastante bueno y me ha ayudado en la preparación de mis oposiciones.

Francisco Javier T. D.

GRANADA

Opinión sobre Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria + Titulación Universitaria de Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos ECTS

Me interesaba esta formación por su temario aplicado a las matemáticas. Me ha parecido un curso muy completo y muy bien organizado.

Estefanía T. E.

ALMERÍA

Opinión sobre Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria + Titulación Universitaria de Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos ECTS

Me ha gustado mucho el curso y la pedagogía que he podido aprender gracias a ello. Muy recomendable y muy cómodo de estudiar.
* Todas las opiniones sobre Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria + Titulación Universitaria de Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos ECTS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso online de didáctica de las matemáticas

CURSO ONLINE DE DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS. Este curso online te permitirá ampliar tus conocimientos en el sector de la enseñanza de las matemáticas. ¡Dale a tu carrera el impulso que se merece!

Resumen salidas profesionales
de Curso online de didáctica de las matemáticas
La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje en la etapa de educación secundaria de la forma más adecuada.
Objetivos
de Curso online de didáctica de las matemáticas
- Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de Educación Primaria y Secundaria, según la LOE. - Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación. - Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas. - Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas. - Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad. - Aprender las competencias de un profesor de Educación Secundaria Obligatoria. - Enterder cómo se debe enseñar la numeración, el cálculo, la álgebra, las funciones, la probabilidad, estadística y las técnicas de conteo. - Aprender la competencia matemática, resolución de problemas, contextos y recursos.
Salidas profesionales
de Curso online de didáctica de las matemáticas
Educación, Docencia.
Para qué te prepara
el Curso online de didáctica de las matemáticas
Este curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas en la educación secundaria, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las matemáticas a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de esta ciencia.
A quién va dirigido
el Curso online de didáctica de las matemáticas
El presente Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria va dirigido a todas aquellas personas cuya labor profesional se desarrolle en torno al ámbito de la enseñanza y a todas aquellas personas que estén interesadas en aprender cómo enseñar matemáticas a alumnos de la educación secundaria.
Metodología
de Curso online de didáctica de las matemáticas
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso online de didáctica de las matemáticas

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  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas
  1. Aprendizaje matemático
  2. Competencias básicas y currículo
  3. Competencia matemática
  4. Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria
  5. Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria
  1. Conceptualización de los números
  2. Números naturales
  3. Números enteros
  4. Fracciones
  5. Números decimales
  6. Números racionales
  7. Números irracionales
  8. Porcentajes
  9. Potencias
  10. Raíces cuadradas
  11. Proporcionalidad
  1. Álgebra en educación
  2. Letras para simbolizar números
  3. Expresiones algebraicas
  4. Valor numérico de una expresión algebraica
  5. Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones
  6. Ecuaciones de primer grado
  7. Progresiones aritméticas y geométricas
  8. Ecuaciones de segundo grado
  9. Ecuaciones de grado superior a dos
  10. Sistemas de ecuaciones
  1. Sistema de medidas
  2. Longitud, superficie y volumen
  3. Peso y masa
  4. Medida del tiempo
  5. Capacidad
  1. Conceptualización de Geometría
  2. Planos, puntos y rectas
  3. Ángulos
  4. Curvas
  5. Polígonos
  6. Figuras en el espacio
  7. Regularidades y simetría
  8. Teorema de Pitágoras
  9. Teorema de Tales
  10. Área de una superficie
  11. Volumen de los cuerpos
  1. Inicios de las funciones
  2. Tablas de valores
  3. Coordenadas cartesianas
  4. Gráficas
  5. Tasa de variación
  6. Uso de las TIC
  1. Introducción a la estadística
  2. Nociones estadísticas básicas
  3. Variables estadísticas
  4. Organización de los datos
  5. Diagramas estadísticos
  6. Medidas de centralización
  7. Medidas de dispersión
  8. Introducción a la probabilidad
  1. Diversidad social
  2. Diversidad cultural
  3. Percepción de las culturas
  4. Multiculturalidad e Interculturalidad
  5. Educación intercultural
  6. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
  7. Coeducación
  8. Sexismo en los centros educativos
  9. Currículo oculto
  10. Trabajar la coeducación
  11. Mejorar la coeducación en centros educativos
  12. Coeducación en las áreas/materias
  1. Definición
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  4. La atención a la diversidad en los centros educativos
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje
  1. Diversidad
  2. Atención a la diversidad y normativa
  3. Concepto de NEE
  4. NEE y normativa
  5. ¿Qué es educar en la diversidad?
  6. Medidas de atención a la diversidad
  7. Plan de atención a la diversidad
  1. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria
  2. - Las asignaturas de la Educación Secundaria Obligatoria que debe impartir el profesor

  3. El papel del profesor en la educación
  4. - Competencias del profesor de matemáticas

    - Estereotipos del profesorado y la actividad docente

    - El profesor como agente educativo

  5. Formación del profesorado
  1. Etnomatématicas
  2. El profesor de matemáticas
  3. Innovación curricular
  4. - Modelos de innovación curricular

    - Desarrollo de un proyecto educativo innovador

  1. Introducción a la didáctica
  2. - Principios en los que se sustenta la didáctica

  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. El aprendizaje de las matemáticas
  5. - Tipos de aprendizaje

  6. Las estrategias de enseñanza
  1. Numeración y cálculo
  2. - Números naturales

    - Números enteros

    - Fracciones

    - Números decimales

    - Números racionales

    - Números irracionales

    - Números reales

    - Porcentajes

    - Potencias

    - Raíces cuadradas

    - Proporcionalidad

  3. Magnitudes y su medida
  4. - Longitud, superficie y volumen

    - Peso y masa

    - Medida del tiempo

    - Capacidad

  1. Introducción a la didáctica de la geometría
  2. Planos, puntos y rectas
  3. Ángulos
  4. Curvas
  5. Polígonos
  6. Figuras en el espacio
  7. Regularidades y simetría
  8. Teorema de Pitágoras
  9. Teorema de Tales
  10. Área de una superficie
  11. Volumen de los cuerpos
  1. Álgebra
  2. - Letras para simbolizar números

    - Expresiones algebraicas

    - Valor numérico de una expresión algebraica

    - Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones

    - Ecuaciones de primer grado

    - Progresiones aritméticas y geométricas

    - Ecuaciones de segundo grado

    - Ecuaciones de grado superior a dos

    - Sistemas de ecuaciones

  3. Funciones
  4. - Tablas de valores

    - Coordenadas cartesianas

    - Gráficas

    - Tasa de variación

  1. Introducción a la probabilidad
  2. - Tipos de sucesos

    - Experimentos aleatorios

    - La regla de Laplace

    - Propiedades de la probabilidad

    - Probabilidad experimental

    - Simulación de experimentos

  3. Introducción a la estadística
  4. - Nociones estadísticas básicas

    - Variables estadísticas

    - Organización de los datos

    - Diagramas estadísticos

    - Medidas de centralización

    - Medidas de dispersión

  1. La importancia de la resolución de problemas en matemáticas
  2. Estrategias de resolución de problemas
  3. - Instrucción guiada

    - Aprendizaje cooperativo

  4. Características del proceso de enseñanza-aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas de resolución de problemas
  1. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  2. La atención a la diversidad en la didáctica de las matemáticas
  3. - Principios de intervención

  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. El currículo
  2. - Objetivos y competencias clave en matemáticas

    - Diseño de los contenidos del currículo

    - Organización del currículo de matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria

  3. La evaluación en Educación Secundaria Obligatoria
  4. Evaluación del proceso de enseñanza de las matemáticas
  5. - Planificación de la evaluación

    - Técnicas de evaluación

Titulación de Curso online de didáctica de las matemáticas

Doble Titulación:

Titulación de Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria con 200 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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Información complementaria

Curso Online de Didáctica de las Matemáticas 

Los maestros y profesores, enfocan su labor docente a partir de una serie de creencias y decisiones que  se relacionan con lo que significa para ellos la enseñanza de las matemáticas, y la manera en la que los alumnos adquieren los conocimientos de forma adecuada para conseguir los mejores resultados.

La importancia de la enseñanza de las matemáticas

Las matemáticas van mucho más allá de la aritmética, el álgebra, la geometría, o la estadística. Y es que las matemáticas constituyen una forma de pensar que se puede utilizar en la resolución de los diferentes problemas a los que nos debemos enfrentar durante nuestra vida. Son un modo de razonar, y constituyen un campo de exploración y de investigación, donde se pueden descubrir las nuevas ideas de cada día.

Durante nuestro día a día, utilizamos las matemáticas en cualquier momento. Realizamos cálculos de tiempo para llegar a nuestro lugar de trabajo o estudio, barajamos las diferentes posibilidades de transporte de las que disponemos para llegar a este destino a la hora adecuada. Si caminamos por la ciudad, podemos observar que esta se compone de diferentes formas geométricas y relaciones numéricas. Además, en nuestro entorno personal, laboral y social, debemos resolver otra serie de situaciones problemáticas.

Formas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

En la didáctica de las matemáticas necesitamos contar con un modelo de referencia concreto que nos haga más sencilla la realización de algún análisis o estudio para la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos, y se puedan conocer todos los procesos cognitivos que han tenido lugar en este.

Es muy difícil concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier disciplina, en este caso las matemáticas, sin considerar todas las interacciones, intervenciones y fenómenos que tienen lugar entre los principales actores en este proceso: 

  • El alumno: Tiene el papel de aprender aquellos conceptos que la comunidad educativa establece según su nivel, edad, y su estado madurativo y desarrollo cognitivo.
  • El conjunto de conocimientos: Estos conocimientos matemáticos son aquellos que deben ser transmitidos y adquiridos por los alumnos para su futura aplicación en cualquier nivel de su vida, tanto profesional, como laboral, como en las situaciones cotidianas de su vida personal.
  • El profesor: Es quien se encarga de transmitir el saber y posibilita que el proyecto de enseñanza funcione de forma correcta para que el aprendizaje se produzca de manera significativa.

Durante la primera fase del proceso de enseñanza, el profesor se encontrará en una situación privilegiada con respecto del saber, y el alumno no contará con esta posición. Pero al final del proceso, el alumno será capaz de mantener una relación adecuada por sí solo con el saber, y podrá incluso hacerlo sin incluir la figura del profesor.

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Consejos clave para enseñar matemáticas

  • Fomenta el trabajo colaborativo en el aula. Aunque es importante que los alumnos aprendan a reflexionar de manera individual, gracias a su interacción con otros alumnos podrán profundizar en su aprendizaje. Con las interacciones se propicia el cuestionamiento de las ideas y la construcción de nuevas formas de mirar las diferentes problemáticas.
  • Enseña a tus alumnos que el error es una fuente de aprendizaje. Los errores son una parte fundamental del aprendizaje de las matemáticas. Puede llegar a creerse que los errores son por falta de competencias o de habilidades, aunque es imposible que se aprendan matemáticas sin errores. Es importante dar a los estudiantes las bases para que puedan aprovechar sus errores y convertirlos en aprendizajes.
  • Plantea diferentes situaciones problemáticas que se relacionen con el contexto. Esto permitirá a los alumnos aplicar las fórmulas y los procedimientos que aprendan en las diferentes situaciones que se les planteen.
  • Utiliza material concreto. Esto permitirá asentar unas bases sólidas para construir el aprendizaje.
  • Da a tus alumnos la posibilidad de explorar diferentes vías de solución. Lo más diferente en el aprendizaje es la posibilidad de usar diferentes caminos que permitan solucionar un problema.
  • Permite a los alumnos compartir sus resultados y vías de solución. Esto puede ayudar a que se compartan estrategias y el aprendizaje sea óptimo para todo el grupo.
  • Implementa juegos en el aprendizaje. Gracias a esto se puede fomentar la participación y el interés por aprender la materia.

Amplía tus conocimientos en el área de la enseñanza y didáctica de las matemáticas

No dejes escapar esta oportunidad que te ofrece Euroinnova para mejorar tus conocimientos dentro de este sector de la educación. Podrás alcanzar todas tus metas profesionales gracias a tu formación. Además, este curso online cuenta con créditos ECTS que podrás baremar en oposiciones y bolsas de empleo de la administración pública. Estas dos titulaciones serán expedidas por Euroinnova International Online Education y la Universidad Antonio de Nebrija.

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Preguntas al director académico sobre el Curso online de didáctica de las matemáticas

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