educar con inteligencia emocional

- Inteligencia y capacidad de aprendizaje

- Orígenes de los test de Inteligencia

- Aportaciones de los test de Inteligencia

- Amígdala

- Hipocampo

- Área septal y corteza cingulada

- Períodos críticos

- Circuito de recompensa cerebral

- Principios básicos de la neurotransmisión

- Mecanismos de transmisión química

- Tipos de inteligencias de la teoría

- Base teórica de los tipos de inteligencias

- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional

- Origen de la inteligencia emocional

- Conciencia emocional

- Control de las emociones

- La motivación

- Empatía

- Relaciones sociales

- Enseñar a conocer las emociones

- Enseñar a manejar las emociones

- Enseñar la motivación

- Enseñar empatía

- Enseñar resolución de problemas

- Asertividad

- Enseñar habilidades sociales

- Gestión de conflictos

- Técnicas de resolución de conflictos: la negociación

- Modelo de Goleman

- Modelo de Bar-On

- Modelo de Salovey y Mayer

- El modelo de Cooper y Sawaf

- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla

- Modelo de Rovira

- El modelo de Vallés y Vallés

- El modelo secuencial de autorregulación emocional

- Emociones básicas

- Características de las emociones en los niños

- Función de las emociones

- Importancia de las emociones

- Competencias emocionales

- Autorregulación e interés por el mundo

- De los 3 a los 7 meses

- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)

- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)

- Crear ideas emocionales (18-36 meses)

- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)

- Tipos de apego

- Teorías conductistas

- Teorías cognitivas

- Clasificación de las estrategias de aprendizaje

- Procesos metacognitivos

- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional

- Estilos educativos de los profesores

- Consecuencias de los estilos educativos del profesor

- Interacción entre iguales en contextos educativos

- Influencia del clima familiar

- Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

- Signos de alarma

- Factores de riesgo

- Factores protectores

- Ansiedad por separación

- Depresión

- Trastornos del espectro del autismo

- Trastorno de estrés postraumático

- Instrucción verbal y práctica dirigida

- Modelado

- Retroalimentación

- Técnica de iniciación con iguales

- Estrategias racionales

- Estrategias para afrontar el estrés

- Estrategias para la solución de problemas

- Técnicas de relajación

- La relajación progresiva y el entrenamiento autógeno

- Role-playing (Desempeño de papeles)

- Brainstorming (Tormenta de ideas)

- Clínica del rumor

- Confianza

- Comunicación

- Cooperación

- Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones

- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo

- Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero

- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo

- Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa

- Estructuras cooperativas simples o básicas

- Técnicas cooperativas

- Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas

- Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas

- Elementos para la organización de los equipos